Upgrade – Verein für Bildungsangleichung e. V. mit Sächsischem Integrationspreis 2017 ausgezeichnet

Am 17.11.2017 wurde der Upgrade-Verein für Bildungsangleichung e.V. mit dem Sächsischen Integrationspreis ausgezeichnet. Die Jury begründete ihre Entscheidung damit, dass es dem Verein gelungen ist, im Bildungssystem erkannte Lücken gezielt zu schließen, durch Vernetzung von Fachlehrern, DaZ-Lehrern und dem Zentrum für Lehrerbildung und Schulforschung eine hohe Multiplikation zu sichern und nachhaltige Strukturen aufzubauen. Der Verein übernimmt […]

Pilotprojekt

Wir haben zunehmend Schüler (überwiegend männliche), die in ihrem Leben einen sehr eingeschränkten Zugang zu Bildung hatten und weit von einem altersgerechten Wissensstand entfernt sind. Viele von ihnen sind unbegleitete Minderjährige. Was soll mit diesen Jugendlichen werden? Die Vorstellung, dass sie in einer Sackgasse landen, Frust aufbauen, der sich dann irgendwann in unserer Gesellschaft entläd, […]

Lernstandsanalyse für die regulären Fächer

Unsere Schülerinnen und Schüler kommen aus unterschiedlichen Schulsystemen und haben oft eine unterbrochene Bildungsbiografie. Das heißt für uns, dass ihr Wissen in den regulären Fächern häufig nicht anschlussfähig ist. Aber wie kann man nun herausfinden, was sie mitbringen und was nicht. Da gibt es für alle Fächer die äußerst hilfreiche App “Schlaukopf”, für Android und […]

Mit Bohnen zum Bildungserfolg

Das DaZ-Klassenprojekt mit dem Titel “Mit Bohnen zum Bildungserfolg” trug in meiner Klasse erheblich dazu bei, den Motivationsverlust, der oft zur Zeit des Etappenwechsels aufgrund der Herausforderungen im Fachunterricht auftritt, entgegenzuwirken. Die Gestaltung der Webseite und die Planung von Dankeschön-Geschenken stärkte außerdem die Kohäsion der Gruppe. Wenn wir unser Ziel zu erreichen, steht meine Klasse […]

Ich kann meinem Kind nicht helfen, weil ich kein Deutsch kann

Ich habe meiner Anfängergruppe für jeden Tag eine Hausaufgabe aufgegeben, die die Schülerinnen nur mit einem Elternteil erledigen konnten. Am Anfang hatte ich nämlich die Vorstellung, dass die Eltern mit Hilfe der vom Kind angefertigten zweisprachigen Wortkarten zusammen mit ihrem Kind die neuen Wörter üben könnten, wenn sie wollen. Mit der Zeit stellte sich heraus, […]

Körpersprache als Teil der interkulturellen Kommunikation

Es ist uns allen bekannt, dass die Körpersprache sogar wichtiger ist als die verbale Sprache. Das wurde mir aber durch eine Rückmeldung einer meiner Schülerinnen wieder bewusst gemacht. Ich gebe im Unterricht sehr oft individuelle Rückmeldungen zu den Aufgaben. Deswegen bin im Klassenzimmer viel unterwegs und muss mich über den Tisch beugen. In der fünften […]

Du musst deinen Aufenthaltstitel mehr schätzen!

Ich habe zwei Schüler in meiner Klasse, die von Anfang an sehr gut befreundet waren und gerne zusammenarbeiten. Der eine kommt aus dem Kosovo, der andere aus Syrien. In der letzten Woche bemerkte ich jedoch, dass ein Konflikt zwischen den beiden besteht. Während einer meiner Stunden stellte sich dann heraus, was dahintersteckte: Der Junge aus […]

Zur aktuellen Lage

Sachsen hat ein neues Schulgesetz (mehr…) entworfen. Die Kultusministerin ist stolz auf die Kontinuität in unserem Bildungssystem. Aber Sachsen hat auch eine neue Bildungssituation. Tausende von Flüchtlingskindern wurden dieser Tage an Schulen aufgenommen, neue Vorbereitungsklassen wurden eröffnet, neue LehrerInnen eingestellt. Überall herrscht Anspannung, viele KollegInnen fragen sich, wie sie das alles schaffen sollen. Oft ist […]

Hilfreiche Links

Ein Physik-Kollege der 16. Schule Leipzig hat auf seiner Webseite Videos zu verschiedenen Themen der Physik zur Verfügung gestellt. Vielleicht nützt dieses Angebot DaZ-Schülern, denn sie können die Filmchen mehrmals sehen und hören. FlippedClassroom Physik. Für alle, die gern für ihre Schüler (und Schülerinnen!) Übungen in einer App fürs Handy erstellen wollen, gibts hier diesen […]

“Übersetzten Sie bitte aus dem Englischen ins Deutsche” alias sprachsensibler Fremdsprachenunterricht

Vor kurzem konnte ich einen weinenden Schüler nicht trösten. Er ist teilintegriert und Englisch war für ihn das einzige Fach, in dem er sich erfolgreich fühlte und am Unterricht Spaß hatte. An einem Tag schrieb aber die Klasse einen Test, in dem eine der Aufgaben eine Übersetzungsaufgabe aus dem Englischen ins Deutsche war. Er kam […]